Съвременните ученици не са запознати с техниките и стратегии за учене и придобиване на основни умения. Досега не съсществуваше систематизирано и целенасочено преподаване на умения за изучаване.
Малцина ученици (и дори възрастни!) могат с увереност да кажат, че обичат дроби и проценти.Но всъщност те са езикът на ежедневието — присъстват навсякъде:в рецептите, в отстъпките в магазина, в резултатите от тестове и дори в спорта. Ако се научиш да мислиш с дроби и проценти, ще разбираш света по-добре — и математиката ще стане … Продължение
Математиката не е просто предмет – тя е начин на мислене. За да я разбереш, не е нужно да учиш повече часове, а по-умно. Ето няколко изпитани стратегии, които помагат както на учениците, така и на родителите, които искат да подкрепят децата си. Учете с разбиране, не наизуст Математиката не е списък от формули, а … Продължение
Аритметиката е в основата на математиката — тя ни учи да мислим логично, да пресмятаме и да разбираме света около нас. За много ученици обаче събирането, изваждането, умножението и делението изглеждат трудни и объркващи. Добрата новина е, че с правилните стратегии ученето на математика може да стане лесно, дори забавно. 1. Визуализирай числата Мозъкът запомня … Продължение
Паметта е тема, събудила и продължаваща да буди вълнение у много учени, работещи в сферата на детското развитие. А и не само – всеки от нас малко или много е проявявал интерес към паметта – в нейните присъствие и понякога… отсъствие. Има някои изключително любопитни явленния и факти, свързани с паметта. В статията ще бъдат … Продължение
В една от предишните ни статии разгледахме що е то мисловни карти, какви са предимствата им пред линейното водене на записки и каква научна обосновка седи зад методиката. Тук предстои да разберем (от самия им автор) как можем да приложим метода на практика – със сигурност си спомняте британския учен Тони Бюзан. В своята книга … Продължение
Базирани на мозъка стратегии за учене – защо са нужни и не е ли идеята на всяко обучение да бъде съобразено със способностите на мозъка? Необходимостта от термин за базирани на мозъка стратегии за учене произлиза от това, че тук всъщност визираме нещо по-специфично, а именно методи на преподаване, дизайни на уроци и училищни програми, … Продължение
Чували ли сте понятието мисловна карта? Не? А какво правим най-често, когато слушаме дадена презентация или урок, или пък четем текст, от който само отделни части ще ни бъдат нужни? Повечето хора без да се замислят биха отговорили, че си водят записки. Това със сигурност е полезно и помага за по-доброто запомняне и структуриране на … Продължение